Het Vlaams Belang pleitte eerder al om de kwaliteitsmonitoring van de leermiddelen in basis– en secundaire scholen te vergroten gezien het dalende leerniveau.

Bovendien bestaat er tot vandaag in Vlaanderen nog geen enkele vorm van kwaliteitsbepaling. Nu richtte Onderwijsminister Ben Weyts (N-VA) een onafhankelijke werkgroep op die de kwaliteit van de leermiddelen moet onderzoeken. Vlaams Volksvertegenwoordigster Roosmarijn Beckers (Vlaams Belang) is voorzichtig tevreden. “Invulboeken worden vaak als factor genoemd inzake de dalende onderwijskwaliteit, dus dat moet men zeker grondig analyseren. Ook moet de ideologische en politieke objectiviteit in bepaalde handboeken tegen het licht gehouden worden”, zei Beckers in het Vlaams Parlement.

Vorige week werd in het Vlaams Parlement een kwaliteitsalliantie in het leven geroepen die de handboeken en digitale leermiddelen in het Vlaamse onderwijs onder de loep zal nemen en waar nodig kan bijsturen. De focus gaat naar de invulboeken omdat het daar het inhoudelijk niveau vaak ondermijnd wordt door marktprincipes. De coördinator van die onafhankelijke werkgroep is Luc De Man, hoofd van de pedagogische begeleidingsdienst van het GO! en voorzitter van de Raad Secundair Onderwijs.

Roosmarijn Beckers stelt zich kritische vragen bij het praktische verloop en de effectiviteit van de werkgroep. “Scholen hebben nu eenmaal de pedagogische vrijheid inzake de wijze waarop ze de eindtermen bereiken, dus mogen ze niet op de vingers getikt worden voor het gebruiken van bepaalde invulboeken”, reageert het parlementslid. Dit werd ook benadrukt door Luc De Man, die stelt dat ‘het doel is om de kwaliteit te monitoren, zonder een staatspedagogiek op te leggen’.

“We zien nu al een spanningsveld tussen de ambities van de overheid en de vrijheid van onderwijs omdat de kwaliteit daalt”, verklaart Beckers. “Het is goed dat de kwaliteit gemonitord wordt, maar de vraag is echter hoeveel slagkracht zo’n werkgroep zal hebben om te zorgen voor een echte verbetering. Het zal voor het draagvlak van belang zijn om niet alleen de leermiddelenaanbieders, zoals uitgeverijen, maar ook de onderwijsverstrekkers en de ouderverenigingen hierbij te betrekken.”

“Goed dat de kwaliteit gemonitord wordt, maar de vraag is echter hoeveel slagkracht zo’n werkgroep zal hebben om te zorgen voor een echte verbetering in de leermiddelen”

“Daarnaast moeten ook armoedeorganisaties worden meegenomen, want de dure onherbruikbare invulboeken doen de schoolkosten gevoelig stijgen, wat voor moeilijkheden zorgt bij armere gezinnen.” Volgens het Vlaams Belang moet de werkgroep zich dus zo breed mogelijk buigen over deze kwestie. “De werkgroep moet ook oog hebben voor de ideologische en politieke objectiviteit”, aldus Beckers. “Onze partij ontving in het verleden namelijk al vaak klachten aangaande het gebrek in deze in sommige handboeken.”

Beckers zei tot slot nog dat veel leerkrachten getuigen zich vaak onvrij te voelen in de keuze van hun leerstofaanbod. “Als een school een contract sluit met een uitgeverij, dan zijn leerkrachten soms willens nillens verplicht om met die hand- of werkboeken te werken”, besluit Beckers. “Daarom moet dit initiatief ook leiden tot meer inspraak van leerkrachten. Zij zijn experten in hun vakgebied, dus zij hebben de verantwoordelijkheid om in te schatten welk leermiddelen het best zorgen voor leerwinst.”