La faction Riigikogu du Parti populaire conservateur estonien (EKRE) a soumis une interpellation à la ministre des Sciences et de l’Éducation, Liina Kersna, dans laquelle elle attire l’attention sur les tendances inquiétantes du nouveau programme d’éducation de la petite enfance.
Le membre du Riigikogu Ruuben Kaalep, qui a remis l’interpellation, a déclaré que dans le nouveau programme d’éducation de la petite enfance, dont l’entrée en vigueur est prévue pour septembre de cette année, un changement dans les valeurs et les principes de l’éducation maternelle peut être perçu par rapport à l’actuel. Le ministère de l’Éducation veut apporter l’éducation numérique dans les jardins d’enfants et réduire la part de la culture nationale et des sciences naturelles. Alors que les tendances idéologiques dans le monde occidental peuvent être vues derrière le changement dans l’éducation culturelle, les points concernant l’éducation numérique dans le projet de programme donnent l’impression que ses auteurs ont été peu exposés à l’impact dévastateur sur le développement mental des enfants causé par la surabondance d’outils numériques ou ne sont pas suffisamment éduqués sur ces dangers », a déclaré Kaalep. Pour que les enfants deviennent des citoyens à part entière, il faut créer et assurer un environnement dans lequel les enfants peuvent développer leur créativité, leurs capacités psychologiques et leur santé mentale. Malheureusement, les enfants et les jeunes connaissent des problèmes psychologiques de plus en plus graves non seulement en Estonie, mais dans tout le monde occidental, dont l’une des raisons évidentes est que, dès leur plus jeune âge, toutes sortes d’outils numériques sont apportés aux enfants, dont la surabondance entrave clairement leur développement mental. Cela a été mentionné par de nombreux scientifiques et experts dans leur domaine. Il est irresponsable que le nouveau programme ouvre la porte à l’introduction massive de fonds numériques dans les jardins d’enfants. Nous considérons qu’il est beaucoup plus nécessaire d’investir les fonds dépensés à cet effet dans des travaux de prévention et d’information sur la dépendance à la technologie. » Ekre Faction aimerait savoir du ministre des Sciences et de l’Éducation comment la sensibilisation des enseignants de maternelle aux effets néfastes de la technologie numérique et des appareils intelligents sur la santé mentale des enfants sera assurée dans la mise en œuvre du nouveau programme. Nous attendons également une réponse à la question de savoir pourquoi l’objectif qu’un enfant de 6-7 ans soit capable de décrire les plantes, les champignons et les animaux les plus connus de la maison et de connaître les anniversaires du peuple estonien a été exclu du nouveau programme. Et pourquoi n’y a-t-il pas de méthode d’apprentissage qui ait été importante jusqu’à présent du nouveau programme, où « l’enfant est invité à remarquer, explorer et expérimenter le monde qui l’entoure à travers le jeu et les activités quotidiennes, permettant à l’enfant de percevoir l’environnement à travers différents sens et sensations: observer, renifler et goûter, toucher, écouter des sons »?