La faction Riigikogu du Parti populaire conservateur estonien (EKRE) a présenté un projet de loi sur les amendements à la loi sur l’enseignement supérieur afin d’empêcher l’entrée en langue anglaise dans l’enseignement supérieur estonien et d’atténuer les problèmes liés à la qualité de l’enseignement supérieur et au non-respect des besoins de l’Estonie.

Le projet de loi vise à prévoir dans la loi sur l’enseignement supérieur que la proportion d’étudiants qui étudient dans des programmes de langues étrangères ne peut dépasser 8% au premier niveau d’études, plus de 20% au deuxième stade d’études et plus de 30% du nombre d’étudiants du niveau d’études correspondant au troisième stade d’études. Il est également prévu de retirer de la loi sur l’enseignement supérieur les dispositions qui font de la mission des universités de soutenir l’internationalisation et exigent que les mesures de mobilité internationale soient prises en compte lors de la décision sur le financement de la performance des universités. L’auteur du projet de loi, Jaak Valge, a souligné qu’il existe un certain nombre de problèmes fondamentaux dans l’enseignement supérieur estonien. « Premièrement, les spécialistes préparés par les universités ne répondent pas aux besoins du marché du travail estonien; deuxièmement, la qualité des études a diminué rapidement et troisièmement, l’anglaisisation rapide des études supérieures a lieu. Ces problèmes sont liés », a déclaré Valge.Valge, soulignant qu’au cours de l’année académique 2021/2022, 92% des étudiants étaient la langue d’enseignement dans les programmes de premier niveau dans les établissements publics et publics d’enseignement supérieur professionnel en estonien (94% au cours de l’année universitaire 2014/2015), 74% des étudiants étaient la langue d’enseignement dans les programmes de deuxième niveau (87% dans l’année académique 2014/2015) et 20% des étudiants dans les programmes d’enseignement supérieur (82% dans l’année académique 2014/2015). En moyenne, 84% des étudiants étudient en estonien dans les trois niveaux d’études (91% au cours de l’année universitaire 2014/2015). L’inversion rapide de la langue anglaise est liée à une diminution de la qualité des universités et à la non-conformité des spécialistes en cours de préparation aux exigences estoniennes. Presque tous les étudiants étrangers apprennent l’anglais. En règle générale, les étudiants étrangers sont admis dans les universités sans concurrence de fond. La plus grande part des étudiants étrangers, soit 31,0%, étudient le commerce, c’est-à-dire une spécialité où l’admission a augmenté mais le besoin de main-d’œuvre a diminué, mais le besoin de main-d’œuvre a diminué, mais 28,8% dans l’éducation, les sciences humaines et sociales, auquel cas il est plus que douteux que ceux qui ont obtenu leur diplôme de ces spécialités en Estonie sans avoir maîtrisé l’estonien du tout veulent un travail professionnel », a déclaré Valge. Dans le même temps, une proportion croissante d’étudiants estoniens étudient également en anglais. Il ne fait aucun doute que l’anglais, qui se répand et domine les établissements d’enseignement supérieur, est une menace pour notre utilisation de la langue et la vitalité de notre langue maternelle. Même si la connaissance d’une langue seconde s’est relativement bien développée selon toutes les normes, elle est plus faible que la langue maternelle. Il s’agit à la fois d’apprendre et d’enseigner des langues étrangères. Le linguiste et critique d’un magazine de premier plan, Indrek Park, confirme que les articles de langue anglaise de niveau inférieur proviennent de pays où la langue d’enseignement est l’anglais, mais les étudiants et les conférenciers ne parlent pas l’anglais comme langue maternelle, malgré le fait que dans ces pays, plus d’argent est investi dans les universités que dans les pays où les étudiants étudient la spécialité dans leur langue maternelle, qui n’est pas l’anglais. Ainsi, on ne peut pas dire que la part accrue d’étudiants étrangers et la langue anglaise ont contribué à augmenter le contenu de notre enseignement supérieur. Cependant, il a amplifié les problèmes de qualité et « contourné » les besoins de la société des jeunes. Jaak Valge a souligné que la mission des universités est de promouvoir la science et la culture. « La qualité des études doit être prise en compte dans le financement des universités, mais les universités n’ont pas besoin de soutenir l’internationalisation et de promouvoir la mobilité internationale, qui est exigée par la loi sur l’enseignement supérieur, aux frais du contribuable estonien. Bien sûr, les étudiants étrangers ainsi que les programmes de langue anglaise sont également nécessaires, mais s’ils soutiennent la qualité et la préparation de spécialistes dans les domaines dont la société estonienne a besoin. Peut-être quand ils se produisent de manière organique, pas à cause de la demande de la loi », a déclaré White. Ainsi, les restrictions dogmatiques doivent être supprimées de la loi sur l’enseignement supérieur, qui obligera les universités à accepter plus d’étudiants étrangers et à les éduquer, ainsi que nos propres compatriotes, en anglais. Notre projet de loi suspendra l’entrée en anglais et atténuera au moins en partie les problèmes de qualité de l’enseignement supérieur et le non-respect des besoins de l’Estonie. Valge a noté que le projet de loi n’empêche pas le recours aux meilleurs professeurs étrangers dans les universités estoniennes, car selon la loi sur la langue, l’enseignement est réputé avoir été acquis en estonien si au moins 60 % des études sont menées en estonien.